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Las escuelas secundarias de Córdoba adaptarán sus orientaciones a las necesidades locales

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El Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba anunció que, a partir del ciclo lectivo 2025, las escuelas secundarias orientadas y técnicas podrán modificar sus orientaciones y tecnicaturas. Esta medida busca diversificar la oferta educativa y responder a las demandas sociales, económicas y culturales de cada comunidad.

La iniciativa invita a las instituciones educativas a reflexionar junto a sus comunidades sobre las propuestas actuales y ajustarlas a las necesidades locales y regionales. El objetivo principal es que la educación esté en sintonía con las realidades de cada localidad, promoviendo una formación que prepare a los estudiantes para los desafíos del entorno actual.

En 2024, el Ministerio proyectó nuevas orientaciones y especialidades para implementar en 2025, enfocadas en áreas como Energía y sustentabilidad, Programación y Robótica, Economía Circular y Desarrollo Sostenible, y Bioagroindustria. Estas opciones buscan atender las demandas del sector productivo local y preparar a los estudiantes para carreras relacionadas con tecnología, sostenibilidad y el agro.

Cambios aprobados en instituciones educativas

Algunas escuelas que ya tienen cambios autorizados para 2025 incluyen:

  • IPEM N° 147 «Manuel A. Ocampo» (Villa María): pasará de Ciencias Naturales a Educación Física.
  • IPEM 10 «Roma» (Córdoba Capital): cambiará de Informática a Programación y Robótica.
  • IPEMYT N° 286 «Domingo Faustino Sarmiento» (Morteros): incorporará Robótica y Programación en lugar de Ciencias Naturales.
  • IPEM N° 390 (Yacanto): pasará de Turismo a Informática.
  • IPET 139 (Ballesteros): sustituirá Industria de Procesos por Bioagroindustria.
  • Escuela Normal Superior Justo José de Urquiza (Río Cuarto): integrará Energía y Sustentabilidad en reemplazo de Ciencias Naturales.
  • Instituto El Salvador (Villa Las Rosas): adoptará Economía Circular y Desarrollo Sostenible en lugar de Ciencias Naturales.

Estas modificaciones se realizarán sin la creación de nuevas orientaciones o tecnicaturas, utilizando los diseños curriculares vigentes en proceso de transformación.

 

Enfoque gradual y progresivo

El Ministro de Educación, Horacio Ferreyra, destacó que esta propuesta refleja el compromiso del gobernador Martín Llaryora con la modernización del sistema educativo. “Vincular el modelo educativo con el productivo es clave en los tiempos actuales para potenciar el desarrollo provincial”, aseguró Ferreyra.

El proceso incluye el análisis y la discusión interna en cada escuela, junto con consultas a las Coordinaciones Locales de Educación. Para las instituciones interesadas en sumarse a los cambios en 2026, se abrirá un período de diálogo con los equipos de supervisión correspondientes.

Con este plan, Córdoba da un paso hacia una educación más conectada con las demandas del presente, apostando al desarrollo de competencias que fortalezcan el futuro de la provincia.

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